Universidade Federal do TocantinsO reconhecimento da Língua Brasileira de Sinais (Libras) como língua nacional pela Lei nº 10.436/2002, e sua consolidação pelo Decreto nº 5.626/ 2005, marcaram um avanço crucial para a educação de surdos no Brasil. Com a inclusão da Educação Bilíngue de Surdos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) pela Lei nº 14.191, a legislação fortalece o compromisso com a educação bilíngue e a valorização das especificidades culturais dos surdos.
O curso de Segunda Licenciatura Bilíngue de Surdos da Universidade Federal do Tocantins, criado em 2022, surge para atender à crescente demanda por profissionais especializados em educação bilíngue. Com base nas diretrizes da LDB e do Plano Estadual de Educação do Tocantins, o curso visa capacitar docentes para implementar metodologias adequadas e promover o ensino eficaz de Libras e português.
O principal objetivo do curso é formar educadores capacitados para a elaboração e gestão de projetos e currículos bilíngues. A formação inclui o desenvolvimento de propostas metodológicas e a gestão de instituições educacionais, com foco na promoção da língua de sinais e no desenvolvimento de materiais didáticos bilíngues.
O profissional formado estará apto a atuar em escolas bilíngues de surdos e salas bilíngues, com habilidades para criar materiais didáticos bilíngues e aplicar metodologias específicas. Este perfil inclui a capacidade de atuar com um enfoque crítico e adaptado às necessidades dos alunos surdos.
O curso proporciona uma formação completa, com foco na inovação e na qualidade do ensino. As políticas institucionais de extensão, pesquisa e ensino-aprendizado oferecem oportunidades significativas de aprendizagem, alinhadas às necessidades do campo da educação bilíngue de surdos.
Na UFT, este curso é oferecido por meio do Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor).
Curso | segunda licenciatura em educação bilíngue de surdos |
|---|---|
Código e-MEC: | - |
Local: | Câmpus de Palmas |
Grau: | Licenciatura |
Modalidade: | Presencial |
Turno: | Integral em Regime de Alternância |
Duração Mínima: | 04 Semestres |
Duração Máxima: | 06 Semestres |
Carga Horária: | 1.200 horas-aula |
Vagas: | 40 |
Formas de Ingresso: | Análise Curricular. |
Área CNPq: | - |
Áreas de Atuação: | - |
Item | documentos |
|---|---|
Criação: | Resolução nº 117, 29 de maio de 2024 - Consuni/UFT |
Autorização: | - |
Reconhecimento: | - |
Renovação do Reconhecimento: | - |
INDICADORES | CONCEITO |
|---|---|
Conceito Enade: | - |
Conceito Preliminar de Curso (CPC):' | - |
Conceito de Curso (CC): | - |
Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD): | - |
Os Indicadores de Qualidade da Educação Superior são os principais instrumentos de avaliação da educação superior brasileira. Atribuídos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), eles são expressos em uma escala contínua que vai de 1 a 5, onde 5 é o conceito máximo e 3 é o mínimo para um curso ser considerado satisfatório. O ano das avaliações está relacionado aos Ciclos Avaliativos do Enade, os quais determinam a periodicidade de avaliação das diferentes áreas e cursos a elas vinculados. Para saber mais consulte o site do Inep.