Didática da Educação Superior e a formação pedagógica de docente na Pós-Graduação Stricto Sensu

Ilma Passos Alencastro Veiga; Cleide Maria Quevedo Quixadá Viana; Damião Trindade Rocha (Org.)

Sinopse: Este livro é um dos frutos desse empreendimento coletivo que tem na figura de Veiga, a timoneira, que, ao longo de anos, vem conduzindo com ética, sensibilidade, vigor e sabedoria a pesquisa e a formação docente, como eixos estruturantes da educação superior São essas/es educadoras/es que inquietas/os com as divergências na concepção, desenvolvimento e avaliação das propostas formativas na pós-graduação stricto sensu por meio da disciplina curricular Didática da Educação Superior e com os desafios que envolvem a formação pedagógica de docentes para a educação superior, se reuniram em uma pesquisa inter-regional para estudarpropostas voltadas à formação pedagógica de docentes para a educação superior, no período de 2020 a 2022.

Ficha Técnica

Sobre os autores/organizadores:

Ilma Passos Alencastro Veiga possui Bacharelado e Licenciatura em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Goiás (1961), Licenciatura em Educação Física pela Escola Superior de Educação Física de Goiás (1967), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (1973), doutorado e pós-doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1988). É professora Titular Emérita e pesquisadora associada sênior da Universidade de Brasília. É professora do Centro Universitário de Brasília onde coordena a Assessoria Pedagógica da Diretoria Acadêmica. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes campos: formação de professor, didática, educação superior, docência universitária e projeto político-pedagógico. Orienta dissertações, teses e supervisiona atividades de pós-doutoramento.

Cleide Maria Quevedo Quixadá Viana é graduada em Pedagogia pela UFC (1978), com habilitação em Orientação Educacional (1980), mestrado em Educação (1988) e doutorado em Educação (2001), pela UFC, pós-doutorado em Educação (2007), na área de Desenvolvimento Profissional Docente, PPGE/UnB. Professora Adjunto IV aposentada, 40h DE, de 2009 até julho de 2017, UnB. Professora Adjunto aposentada pela UECE. Experiência nas áreas de Didática, Docência na Educação Superior, Avaliação Escolar, Pesquisa Educacional, Trabalho e Educação. Fundadora, líder de 2012 a 2017, e a partir de 2017 vice-líder do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Marxismo e Formação do Educador ? MarxEduca (PPGE-UnB). Vice-coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Docência Universitária e Inovações Pedagógicas - GEP PRODOCÊNCIA, (PPGE-UnB), de 2007 a março de 2014.

José Damião Trindade Rocha é Pós-Doc./UEPA. Doutor em Educação/UFBA. Mestre em Educação Brasileira/UFG. Docente do Doutorado em Educação na Amazônia - PGEDA/UFPA/UFT. Docente do PPGE/UFT. Coordenador do Mestrado Profissional em Educação (PPPGE/UFT). Professor Associado do curso de Pedagogia/UFT. Líder de grupo de pesquisa CNPq Gepce/minorias na área de Currículo. Pesquisador do Programa Nacional de Cooperação Acadêmica na Amazônia UEPA,UFRN, UFT (Procad/2018). Pesquisador da Rede Inter-Regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste sobre Docência na Educação Básica e Superior (Rides). Pesquisador-associado do Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura (CLAEC). Sócio da Associação Nacional de Pesquisa em Educação (Anped) GT -12 Currículo.