A Engenharia de Alimentos é um campo de estudo e prática que combina conhecimentos de engenharia, ciências da vida, química e nutrição para desenvolver, projetar e otimizar processos relacionados à produção, conservação e distribuição de alimentos. As pessoas formadas nessa área têm a função de garantir a segurança, a qualidade e a sustentabilidade dos alimentos, atendendo às demandas da população por produtos nutritivos, saborosos e seguros.
Os engenheiros e as engenheiras de alimentos aplicam princípios científicos e tecnológicos para criar novos alimentos e melhorar os processos de fabricação existentes. Eles e elas trabalham no desenvolvimento de técnicas de processamento, armazenamento e embalagem de alimentos, buscando maximizar a eficiência e a produtividade, ao mesmo tempo em que garantem a segurança e a qualidade do produto final. Além disso, esses/essas profissionais estão envolvidos/as na pesquisa e no desenvolvimento de alimentos funcionais, nutracêuticos e adaptados às necessidades específicas dos consumidores.
Para se destacar no campo da Engenharia de Alimentos, é importante que os egressos e egressas tenham um sólido conhecimento científico, habilidades analíticas e capacidade de resolução de problemas complexos. Além disso, a criatividade e a inovação são essenciais para aprimorar a qualidade e a variedade dos alimentos produzidos. É crucial ter habilidades de comunicação eficazes, pois os/as engenheiros/engenheiras de alimentos frequentemente trabalham em equipes multidisciplinares e interagem com profissionais de diferentes áreas. Ser consciente da importância da segurança alimentar, ter ética profissional e estar atualizado com as tendências e regulamentações da indústria alimentícia são características valiosas para aqueles que desejam ingressar nessa atividade dinâmica e em constante evolução.
No Tocantins, o Curso de Bacharelado em Engenharia de Alimentos foi criado em 1994 junto à Universidade Estadual do Tocantins - Unitins, migrando posteriormente para a Universidade Federal do Tocantins (UFT) no ato de sua fundação. Essa graduação foi criada com o objetivo de valorizar a força do poder agrário tocantinense para que os profissionais possam atuar no contexto local de Palmas e regional. Seu Projeto Pedagógico de Curso (PPC), atualizado em 2022, trouxe dinamização na sua estrutura curricular e mais oportunidades de práticas extensionistas aos estudantes.
O Curso de Graduação em Engenharia de Alimentos do Câmpus de Palmas da UFT é presencial, com aulas no turno matutino, e tem duração mínima de dez semestres (cinco anos).
Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD):
3 (2019)
Entenda os Indicadores
Os Indicadores de Qualidade da Educação Superior são os principais instrumentos de avaliação da educação superior brasileira. Atribuídos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), eles são expressos em uma escala contínua que vai de 1 a 5, onde 5 é o conceito máximo e 3 é o mínimo para um curso ser considerado satisfatório. O ano das avaliações está relacionado aos Ciclos Avaliativos do Enade, os quais determinam a periodicidade de avaliação das diferentes áreas e cursos a elas vinculados. Para saber mais consulte o site do Inep.
Conceito Enade
O Conceito Enade é um indicador de qualidade que avalia os cursos por intermédio dos desempenhos dos estudantes no Enade. Seu cálculo e sua divulgação ocorrem anualmente para os cursos com pelo menos dois estudantes concluintes participantes do exame.
Conceito Preliminar de Curso (CPC)
O Conceito Preliminar de Curso (CPC) é um indicador de qualidade que avalia os cursos de graduação. Seu cálculo e sua divulgação ocorrem no ano seguinte ao da realização do Enade, com base na avaliação de desempenho de estudantes, no valor agregado pelo processo formativo e em insumos referentes às condições de oferta – corpo docente, infraestrutura e recursos didático-pedagógicos –, conforme metodologia aprovada pela Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (Conaes). Os cursos que não tiveram pelo menos dois estudantes concluintes participantes não têm seu CPC calculado, ficando Sem Conceito (SC).
Conceito de Curso (CC)
O Conceito de Curso (CC) é a nota final atribuída pelo MEC em relação à qualidade dos cursos de graduação oferecidos pelas instituições de ensino superior brasileiras gerada com base em uma avaliação in loco realizada por uma comissão de avaliadores do Inep/MEC. Trata-se, portanto, da instância posterior ao Conceito Preliminar de Curso (CPC).
Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD)
O Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD) é um indicador de qualidade que busca mensurar o valor agregado pelo curso ao desenvolvimento dos estudantes concluintes, considerando seus desempenhos no Enade e no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), como medida proxy (aproximação) das suas características de desenvolvimento ao ingressarem no curso de graduação avaliado.